他着急的想要把麦克风的拿下来，可越是着急越是拿不下来，整个人都急躁起来。

就算是普通人家的孩子，也是有青春期的，这时期他们的内心敏感脆弱，向外界敞开的心灵很容易受到惊吓和伤害。

顾陌走过去，先摸摸他的头。

“工作人员拍摄了一天，已经很累了，并不是在凶你，没事的，老师帮你拿。”

顾陌的安抚让他冷静下来。

麦克风被递给工作人员后，工作人员也有些尴尬。

他那么凶孩子，人家老师却反而安抚孩子从别人的立场考虑问题，他作为一个大人也是有羞耻心的好吧？

节目组接连拍摄了几日，拍摄过程还是很顺利的。

这日，顾陌起得很早，赶早去山里采了蘑菇回来，才打算去上课，却发现那几个明星带着几个孩子在菜园子里拔自己种的菜。

摄影师就在旁边拍。

顾陌走过去，“你们在干什么？”

工作人员向顾陌解释了几句。

节目组给明星们设置了体验生活环境，要带着几个选出来的学生一起体验种菜，在种菜培养感情，让孩子们感到幸福感。

看来看去，整个学校只有顾陌开辟出的这块菜园子能用，所以把顾陌种好的菜全部给拔掉了丢在一边。

顾陌，“……？”

你们踏马脑子是不是有病啊！

我踏马整天在教孩子们勤俭节约爱惜粮食尊重劳动成果，你踏马眼也不眨的就把别人的劳动成果拔了？

顾陌表情很冷，“你们要带孩子体验什么？让他们体验一下怎么摧毁别人的劳动成果，然后回家把自己爷爷奶奶种的菜也拔了吗？”

看见顾陌生气，工作人员还有些兴奋。

“顾老师，没那么严重吧，不就是几颗菜吗？”

“几颗菜？那也是我的劳动成果，是我好几个月的伙食，你们不知道农村人的疾苦，但最起码的尊重应该有吧？动我的东西之前，问一下我的意见，对你们来说很难吗？”

说好的相互理解相互尊重，顾陌一点都没感受到。

节目组总是在不断的挑战她的底线。

之前根本不管孩子们要不要学习要不要上课，只要他们需要拍摄出一个节目效果，立刻就能要求学生们配合他们。

就算学生们是在上课，他们也能直接闯进来，然后会选一些表现好的学生和明星们进行摆拍录制。

那些被选的学生总能得到其他孩子羡慕嫉妒的眼神。

讲真，顾陌每时每刻几乎都在暴走的边缘。

现在还把她几个月的伙食都给拔了，这么想要激怒她吗？

顾陌劈手夺过一架摄影机。

那个摄影师看到她要砸机子，吓住了。

“顾老师顾老师，冷静冷静！不要啊！”

不想顾陌却把摄影机对准了几个明星。

“你们不是要体验生活和幸福吗？把这些拔掉的菜都给我种回去。”

几个明星也有些尴尬，他们拔这些菜的时候根本没多想，哪里知道顾陌会这么生气啊。

“快啊，我给你们拍。”

摄影师企图把摄影机抢回去，但顾陌仿佛练了凌波微步，总是能避开他的手。

最后他累的气喘吁吁，顾陌却扛着那么重的摄影机跟没事人似的。

几个明星最后只得按照顾陌说的，把拔掉的菜又给顾陌种回去。

顾陌还在一边进行指导。

几个明星没一会儿脸上就都是汗水了。

这踏马也太累了！跟摆拍的时候完全不一样了啊。

最后菜种回去了，明星们瘫软在地上，顾陌将摄影机丢给工作人员，带着几个孩子回去上课了。

摄影师赶紧去看顾陌刚才录的，然后就傻眼了。

这、这拍的也太专业了吧，每一帧都像是画一样，完全看不出那几个明星刚才种菜的时候有多狼狈。

种菜事件后，节目组安分了一天，毕竟他们只是想要一两个看点，不想整天都和顾陌吵架啊。

而且顾陌武力值好像还很强，真的掐起来，也没意思啊。

但到第二天，节目组骚操作又来了。

不知道他们从哪方面看出来这些孩子们压力很大的，居然让明星们自己想办法帮助孩子们排解压力。

顾陌，“……”

然后这些明星排解压力的骚操作一套一套的，不仅让顾陌恍惚以为自己看见了智障，那些孩子都快怀疑这些明星是不是脑子有问题了。

但被摄影师拍进去，剪辑一下，估计就是另一番滋味了。

其他明星嘉宾的智障行为都还在顾陌可接受范围之内。

但顾荷的智障行为就让顾陌无法忍受了。

她帮助孩子们排解压力的方式，就是教孩子们拿起手的课本，撕。

没错，面目狰狞，一边跟疯子一样大喊大叫一边撕书。

学生们正要懵逼的按照她的方式撕书，顾陌就进了教室制止了这种行为。

黎雪对此发表了不满，觉得顾陌总是在针对自己。

顾陌说道：“你读书的时候你老师难道就是这么教你浪费的吗？”

“这怎么叫浪费？一本书能够让学生们缓解压力，难道不是物尽其用吗？难道在你眼里，学生们的心理健康还没有一本书重要吗？”

顾荷义正言辞，“书撕了可以再买到，可是孩子们的心理不健康了，怎么补偿？”

她为了替这些可怜的留守儿童发泄压力，已经绞尽脑汁了，顾陌凭什么这么说她啊？

就因为她是光彩耀眼的女明星，顾陌就嫉妒了是吗？

顾荷曾经也经历过不公平的一切，可是在变成黎雪以后，她突然就像是开启了上帝视角，对着曾和她一样的人，多了一种居高临下的优越感。

“这不是买不买的问题，这是一种态度，爱惜一本书，表现出的是一个人对知识的尊重程度，尤其是对孩子们的成长来说至关重要的教科书，让他们爱惜，是要让他们明白书籍的珍贵，因为除了别人的施舍和捐赠他们自己本身并没有能力去得到一本书，如果别人不捐赠他们要怎么办？尤其在他们并没有能力浪费的情况下，爱惜教科书是他们最基本的美德，黎小姐，你要录制节目，可以，但请不要用你的生活环境来衡量孩子们的生活环境，也不要把你的优越感拿到孩子们面前来。”